A NECESSIDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA ATUAÇÃO COM A BNCC COMPUTAÇÃO
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Este artigo tem como objetivo discutir a importância desta formação para a implementação da BNCC em Computação, destacando suas implicações nas escolas públicas e privadas, com ênfase na adequação da prática pedagógica às exigências curriculares. A pesquisa adota uma metodologia qualitativa, baseada em análise documental e entrevistas com professores e coordenadores pedagógicos de escolas públicas e privadas, visando compreender os desafios e as estratégias para uma implementação eficaz. A partir dos dados coletados, constatou-se que, embora exista um crescente reconhecimento da relevância da BNCC para o ensino de Computação, muitos docentes ainda enfrentam barreiras em sua formação, como a escassez de cursos de atualização e a falta de suporte pedagógico contínuo. Entende-se que a formação continuada e a oferta de materiais didáticos adequados são fundamentais para superar essas dificuldades. Além disso, é imprescindível que a integração de tecnologias no ensino seja tratada como um processo contínuo e adaptativo, alinhado às transformações da sociedade digital. A formação de professores é, portanto, um pilar central para garantir que as competências exigidas pela BNCC sejam efetivamente desenvolvidas nas novas gerações." 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