RESUMO Este artigo versa sobre uma experiência ocorrida através do estágio, apresentando sua importância que reside em sua práxis ao proporcionar uma vivência teórica e prática, tanto na universidade quanto na escola campo, permitindo aos estagiários pesquisarem, aprenderem a gerenciar turmas, através de orientações, planejamentos, elaboração do projeto de intervenção e dos planos de aula, interagindo com colegas e alunos ao refletirem sobre suas atuações. A supervisão de professores experientes nas escolas e na universidade é fundamental para orientar e apoiar o desenvolvimento do estagiário. Tendo um relevante avanço com a avaliação prática do enade das Licenciaturas a partir de 2024. Alguns autores que embasam esta pesquisa, Pimenta; Lima (2017), Freitas; Ribeiro; Pontes (2023) e outros. O objetivo deste trabalho vem apresentar uma pesquisa vivenciada sobre estágio entre a Universidade Estadual de Alagoas – UNEAL, Campus I e uma escola campo, na cidade de Arapiraca, Alagoas. A metodologia aplicada com reflexão crítica sobre as ações realizadas durante o estágio que ajudou os futuros professores a se prepararem para os desafios da profissão, além de contribuir para a formação cidadã e ética dos alunos da escola, tendo uma abordagem qualitativa para melhor desenvolvimento da investigação, sendo desenvolvida com o tipo de pesquisa mais acentuado a pesquisa ação. O estágio, assim, é a chave para a formação de educadores que não apenas ensinam, mas transformam, inspiram e contribuem para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.
