A alfabetização é um processo que envolve diversos fatores para que se tenha êxito, entre eles fatores sociais, econômicos, físicos e psicológicos para o seu desenvolvimento. No contexto da pandemia COVID-19, houve déficits no aprendizado dos alunos, decorrentes de diversos fatores, como a falta de acesso à internet, ausência de preparo dos alunos, pais e professores, situação econômica e social, entretanto a pandemia apenas evidenciou as mazelas e desigualdades da educação brasileira. Este artigo analisa os impactos da pandemia no processo de alfabetização dos alunos e o papel das estratégias pedagógicas e da Residência, a fim de minimizar os prejuízos decorrentes causados pela ausência de acesso a recursos tecnológicos e econômicos. A partir desse cenário a Escola Municipal Cirandinha situada no município Trindade- Goiás em parceria com a Residência Pedagógica (Aluna: Ana Maria do curso de Pedagogia do Instituto de Ensino Superior Aphonsiano IAESUP) sob a orientação da Professora Drª: Edna Maria de Jesus e docente orientadora Professora Drª: Maria de Lourdes, coordenadora institucional da Residência Pedagógica da Faculdade Aphonsiano, foi executado o presente projeto, intitulado como: “O Resgate da Alfabetização No Pós-Pandemia”, com intuito de contribuir no resgate da leitura e escrita de alunos que necessitam, promovendo uma educação inclusiva e antirracista, fundamentada na igualdade e na diversidade
