CURSO TECNOLOGIA EM SISTEMAS PARA INTERNET DO IFPE CAMPUS IGARASSU: APONTAMENTOS SOBRE O PERFIL DOS ALUNOS EGRESSOS
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Como fundamentos teórico-metodológicos, utilizaram-se as referências das Políticas nacionais e locais de avaliação do egresso nas Instituições de Ensino Superior - IES. Para coleta de dados foi aplicado um questionário, entre o período de 2021 a 2024, tomando como base os seguintes eixos: dados de vínculo com a instituição; dados gerais; empregabilidade e vida profissional; avaliação da formação profissional; formação continuada. Dos apontamentos encontrados, constata-se que 74 discentes foram inseridos na prática profissional, sendo 27 estagiários e 9 empregados formais, 11 discentes em iniciação científica, 10 extensionistas e 17 envolvidos em atividades de ensino. Assim, ao longo do curso, os discentes estão envolvidos no mundo profissional, onde todos os egressos estão em vínculo de trabalho relacionado a área, pretendendo dar continuidade a formação através de pós-graduação e cursos complementares. Nesse sentido, percebe-se que os discentes e formados do curso TSI estão apresentando resultados relevantes, tanto nas atividades ligadas ao ensino, pesquisa e extensão, quanto no ingresso ao mundo do trabalho. Assim, conclui-se que o levantamento do perfil dos egressos implica em ações qualitativas para o instituto, no sentido de promover reflexões sobre a materialidade da formação profissional no mundo do trabalho, além de intervenções posteriores." 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Logo, a educação profissional e tecnológica deve articular-se com a educação básica. Para Saviani (2007), então, o papel da escola de nível médio dever ser de recuperar a relação entre o conhecimento e prática do trabalho. 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Além disso, traz o debate sobre inclusão, acessibilidade e diversidade na modalidade de ensino já citada.<br />\r\n Trabalhos de revisão bibliográfica também são encontrados nesse volume, que refletem sobre o trabalho como princípio educativo e sobre o conceito de educação profissional e tecnológica. 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