O ENSINO-APRENDIZAGEM DA PRÉ-ÁLGEBRA NA VISÃO DE PIAGET E VYGOTSKY
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O presente trabalho relata como se inicia o desenvolvimento de conceitos algébricos no processo de ensino-aprendizagem, e como a resolução de problemas pode ajudar nesse processo inicial de descoberta da álgebra – seja no descrever padrões, generalizações ou nas relações de grandezas. O principal objeto da pesquisa é entender como se dá o processo de ensino-aprendizagem da pré-álgebra, numa visão construtivista e interacionista. Para cada conceito estudado desenvolve-se a cognição e a partir daí fizemos uma análise de como se dá este desenvolvimento na ótica de Piaget e Vygotsky, que deu uma grande contribuição para entendermos o processo de ensino-aprendizagem nesta pesquisa. Pudemos concluir com a pesquisa que a inserção da aprendizagem da pré-álgebra vem acontecendo de modo progressivo e isso exige de nós professores um estudo contínuo sobre as teorias da aprendizagem." 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