DIVERSIDADE ÉTNICO – RACIAL: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES E ALUNOS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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Este estudo caracteriza como quanti-qualitativo, descritivo, bibliográfico e de campo, utilizando o procedimento de coleta de dados, o questionário e a entrevista. A bibliografia relacionada ao tema utilizou-se de teóricos especializados com a temática em foco tendo como fontes as publicações constantes em livros, revistas, artigos, dissertações, teses, internet. O trabalho culminou com a análise dos questionários e das entrevistas realizadas junto a alunos e professores do 9º ano do ensino fundamental. Em resumo, com a análise dos dados obtidos, foi possível observar que a maioria dos professores não conhece bem o tema exposto, os alunos sentem dificuldades em se auto declarar em relação ao quesito cor e a escola necessita inserir em seus currículos essa temática de forma continua e planejada." 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