ACESSO E PERMANÊNCIA: DESIGUALDADES NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
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Nesse sentido, este estudo tem como objetivo verificar o que as produções científicas indicam sobre as causas para o acesso e a permanência, na educação formal, dos estudantes da EJA, tendo como pressuposto as relações recíprocas entre desigualdades sociais e educacionais no âmbito da sociedade de classes antagônicas e a questão do fracasso escolar. É uma pesquisa bibliográfica realizada em três periódicos científicos on-line: Revista Inter-Ação, Revista EJA em Debate e Revista Internacional de Educação de Jovens e Adultos. Foram identificados onze artigos. A análise dos resumos aponta escassez de pesquisas sobre o fracasso escolar na EJA, além de percepções superficiais que não levam em consideração as desigualdades sociais que os sujeitos da modalidade vivenciam, muito menos que a escola pode contribuir para a produção desse fracasso." 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