Este estudo investiga a presença de disciplinas relacionadas às neurociências nos currículos dos cursos de pedagogia da região Sudeste do Brasil com nota máxima no ENADE. Com base em dados de pesquisas em sites oficiais do governo e das instituições de Ensino Superior, analisamos, além das notas do ENADE, as matrizes curriculares dos cursos de pedagogia. Observamos que, dos 46 cursos analisados, 6 apresentaram disciplinas relacionadas a neurociências, representando 13,04% dos cursos. Concluímos que, apesar das pesquisas demonstrando a relevância das neurociências para a compreensão dos processos de aprendizagem e para a promoção de práticas pedagógicas inclusivas e eficazes, a presença dessas disciplinas nos currículos de Pedagogia ainda é insuficiente, evidenciando uma lacuna significativa na formação inicial dos professores.