Artigo Anais V ENID & III ENFOPROF / UEPB

ANAIS de Evento

ISSN: 2318-7379

A SÉTIMA ARTE EM SALA DE AULA

Palavra-chaves: ARTE, CINEMA, CURIOSIDADE, SENTIMENTO, SENTIMENTO Comunicação Oral (CO) Ensino de História e formação docente
"2015-08-21 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 11545
    "edicao_id" => 35
    "trabalho_id" => 268
    "inscrito_id" => 1145
    "titulo" => "A SÉTIMA ARTE EM SALA DE AULA"
    "resumo" => "A utilização de imagens é recente no ensino educacional do Brasil, acredita-se que vem sendo usada a partir das primeiras décadas do século XX e especialmente os filmes cinematográficos vêm aparecendo como uma matéria prima privilegiada em aulas de diversas disciplinas, em especial nas aulas de História. Filmes frequentemente têm sido utilizados em aulas de diversas disciplinas e com bons resultados. A linguagem cinematográfica é complexa e mistura emoção, envolvimento, enredo, ação, música, luz, movimento, mistério, desafio, suspense. Por isso mesmo apresenta ampla capacidade de comunicação. Os filmes conseguem grande aceitação por parte do público jovem, e assim apresentam imenso potencial de aproveitamento no processo educativo. Percebe-se um maior interesse por parte do aluno, a sua participação melhora e muitas vezes, algumas coisas são melhores compreendidas com filmes do que com as explicações de uma  aula do professor."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "Ensino de História e formação docente"
    "palavra_chave" => "ARTE, CINEMA, CURIOSIDADE, SENTIMENTO, SENTIMENTO"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV043_MD1_SA6_ID1145_01072015223747.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:52:58"
    "updated_at" => "2020-06-10 12:20:12"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "IVANILDA MATIAS BEZERRA DE LUCENA"
    "autor_nome_curto" => "IVANILDA MATIAS"
    "autor_email" => "ivanildamatiasbezerra@yah"
    "autor_ies" => "EEEFM. PROF. RAUL CÓRDULA"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-v-enid---iii-enfoprof---uepb"
    "edicao_nome" => "Anais V ENID & III ENFOPROF / UEPB"
    "edicao_evento" => "V Encontro de Iniciação à Docência da UEPB & III Encontro de Formação de Professores / UEPB"
    "edicao_ano" => 2015
    "edicao_pasta" => "anais/enid/2015"
    "edicao_logo" => "5e4d7e910d818_19022020152937.png"
    "edicao_capa" => "5f18557e6fc55_22072020120430.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2015-08-21 00:00:00"
    "publicacao_id" => 13
    "publicacao_nome" => "Revista ENID UEPB"
    "publicacao_codigo" => "2318-7379"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 11545
    "edicao_id" => 35
    "trabalho_id" => 268
    "inscrito_id" => 1145
    "titulo" => "A SÉTIMA ARTE EM SALA DE AULA"
    "resumo" => "A utilização de imagens é recente no ensino educacional do Brasil, acredita-se que vem sendo usada a partir das primeiras décadas do século XX e especialmente os filmes cinematográficos vêm aparecendo como uma matéria prima privilegiada em aulas de diversas disciplinas, em especial nas aulas de História. Filmes frequentemente têm sido utilizados em aulas de diversas disciplinas e com bons resultados. A linguagem cinematográfica é complexa e mistura emoção, envolvimento, enredo, ação, música, luz, movimento, mistério, desafio, suspense. Por isso mesmo apresenta ampla capacidade de comunicação. Os filmes conseguem grande aceitação por parte do público jovem, e assim apresentam imenso potencial de aproveitamento no processo educativo. Percebe-se um maior interesse por parte do aluno, a sua participação melhora e muitas vezes, algumas coisas são melhores compreendidas com filmes do que com as explicações de uma  aula do professor."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "Ensino de História e formação docente"
    "palavra_chave" => "ARTE, CINEMA, CURIOSIDADE, SENTIMENTO, SENTIMENTO"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV043_MD1_SA6_ID1145_01072015223747.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:52:58"
    "updated_at" => "2020-06-10 12:20:12"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "IVANILDA MATIAS BEZERRA DE LUCENA"
    "autor_nome_curto" => "IVANILDA MATIAS"
    "autor_email" => "ivanildamatiasbezerra@yah"
    "autor_ies" => "EEEFM. PROF. RAUL CÓRDULA"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-v-enid---iii-enfoprof---uepb"
    "edicao_nome" => "Anais V ENID & III ENFOPROF / UEPB"
    "edicao_evento" => "V Encontro de Iniciação à Docência da UEPB & III Encontro de Formação de Professores / UEPB"
    "edicao_ano" => 2015
    "edicao_pasta" => "anais/enid/2015"
    "edicao_logo" => "5e4d7e910d818_19022020152937.png"
    "edicao_capa" => "5f18557e6fc55_22072020120430.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2015-08-21 00:00:00"
    "publicacao_id" => 13
    "publicacao_nome" => "Revista ENID UEPB"
    "publicacao_codigo" => "2318-7379"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}
Publicado em 21 de agosto de 2015

Resumo

A utilização de imagens é recente no ensino educacional do Brasil, acredita-se que vem sendo usada a partir das primeiras décadas do século XX e especialmente os filmes cinematográficos vêm aparecendo como uma matéria prima privilegiada em aulas de diversas disciplinas, em especial nas aulas de História. Filmes frequentemente têm sido utilizados em aulas de diversas disciplinas e com bons resultados. A linguagem cinematográfica é complexa e mistura emoção, envolvimento, enredo, ação, música, luz, movimento, mistério, desafio, suspense. Por isso mesmo apresenta ampla capacidade de comunicação. Os filmes conseguem grande aceitação por parte do público jovem, e assim apresentam imenso potencial de aproveitamento no processo educativo. Percebe-se um maior interesse por parte do aluno, a sua participação melhora e muitas vezes, algumas coisas são melhores compreendidas com filmes do que com as explicações de uma aula do professor.

Compartilhe:

Visualização do Artigo


Deixe um comentário

Precisamos validar o formulário.