A AGONIA DE TÂNTALO: REFLEXÕES ACERCA DA PRECARIZAÇÃO DA FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE.
"2024-11-08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 113926 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 7203 "inscrito_id" => 17668 "titulo" => "A AGONIA DE TÂNTALO: REFLEXÕES ACERCA DA PRECARIZAÇÃO DA FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE." "resumo" => "Tendo em vista a complexa relação entre formação e atuação docente, discutimos como a conformação dos sujeitos tem sido organizada no campo das relações pedagógicas da fase atual do neoliberalismo brasileiro, considerando as direções sociopolíticas que constituem os espaços públicos e as identidades a partir de seus processos históricos que se intercambiam e reconectam com as formas de poder e domínio dinamizados pelos avanços e recuos que assumem os atores sociais (excluídos e incluídos) na esfera pública e o ethos de exclusão [senso coletivo] que constitui a relação social. Notamos que no contexto da educação, a medida em que seus atores são subordinados a uma formação aligeirada, delgada e instrumentalizada para uma atuação docente voltada para a mercadificação da educação, há intensificação da expropriação do conhecimento para todos os envolvidos no processo educativo, repercutindo sobre as possibilidades de uma educação complexa e emancipadora. Tomamos o mito de Tântalo, que teria tentado compartilhar os conhecimentos dos deuses com os mortais e foi cruelmente castigado, para indicar que tal elemento figurativo serve para explicitar a subtração do direito ao conhecimento, bem como a formação humana pautada em uma perspectiva subalternizadora pela hegemonia dominante. Nossa elaboração serve à compreensão do ensino e da prática docente a partir de análises da contrarreforma da formação de professores no Brasil: BNC-Formação e as implicações desse processo nas contrarreformas educacionais e em políticas públicas voltadas às terceirizações no campo da educação pública, que em conjunto precarizam a formação e a atuação docentes. A constituição de um engessamento/expropriação da formação de professores e da formação no espaço escolar, exponenciam as formas de ampliação de diferenças e fronteiras, ademais da reificação dos sujeitos e processos educativos." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 21 - Políticas públicas de educação" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID17668_TB7203_16102024160002.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:11" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "DANIELLE DO NASCIMENTO REZERA" "autor_nome_curto" => "Danielle do Nas" "autor_email" => "daniellerezera@yahoo.com.br" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 113926 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 7203 "inscrito_id" => 17668 "titulo" => "A AGONIA DE TÂNTALO: REFLEXÕES ACERCA DA PRECARIZAÇÃO DA FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE." "resumo" => "Tendo em vista a complexa relação entre formação e atuação docente, discutimos como a conformação dos sujeitos tem sido organizada no campo das relações pedagógicas da fase atual do neoliberalismo brasileiro, considerando as direções sociopolíticas que constituem os espaços públicos e as identidades a partir de seus processos históricos que se intercambiam e reconectam com as formas de poder e domínio dinamizados pelos avanços e recuos que assumem os atores sociais (excluídos e incluídos) na esfera pública e o ethos de exclusão [senso coletivo] que constitui a relação social. Notamos que no contexto da educação, a medida em que seus atores são subordinados a uma formação aligeirada, delgada e instrumentalizada para uma atuação docente voltada para a mercadificação da educação, há intensificação da expropriação do conhecimento para todos os envolvidos no processo educativo, repercutindo sobre as possibilidades de uma educação complexa e emancipadora. Tomamos o mito de Tântalo, que teria tentado compartilhar os conhecimentos dos deuses com os mortais e foi cruelmente castigado, para indicar que tal elemento figurativo serve para explicitar a subtração do direito ao conhecimento, bem como a formação humana pautada em uma perspectiva subalternizadora pela hegemonia dominante. Nossa elaboração serve à compreensão do ensino e da prática docente a partir de análises da contrarreforma da formação de professores no Brasil: BNC-Formação e as implicações desse processo nas contrarreformas educacionais e em políticas públicas voltadas às terceirizações no campo da educação pública, que em conjunto precarizam a formação e a atuação docentes. A constituição de um engessamento/expropriação da formação de professores e da formação no espaço escolar, exponenciam as formas de ampliação de diferenças e fronteiras, ademais da reificação dos sujeitos e processos educativos." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 21 - Políticas públicas de educação" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID17668_TB7203_16102024160002.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:11" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "DANIELLE DO NASCIMENTO REZERA" "autor_nome_curto" => "Danielle do Nas" "autor_email" => "daniellerezera@yahoo.com.br" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }