AMABILIDADE E DESEMPENHO ESCOLAR: UMA ANÁLISE DOS ALUNOS DA TERCEIRA SÉRIE PARCIAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL DO INTERIOR DO CEARÁ
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Como percurso metodológico, trata-se de uma pesquisa descritiva, de natureza básica, com abordagem qualiquantitativa com aplicação de questionários a doze estudantes da terceira série do Ensino Médio, sendo seis homens e seis mulheres. Como resultado, verificou-se que os homens possuem a amabilidade mais desenvolvida do que as mulheres, que os alunos com essa macro-competência mais desenvolvida tendem a apresentar desempenho acadêmico melhor do que os que a desenvolveram pouco. E como conclusão, apontamos a necessidade de a escola fortalecer o trabalho com as competências socioemocionais, especialmente a Amabilidade, incluindo essa no projeto pedagógico como metodologia a ser adotada continuamente pelos docentes nas atividades desenvolvidas em sala de aula. Além disso, é fundamental que a Secretaria da Educação fortaleça o Projeto Professor Diretor de Turma, com formações contínuas para os docentes, como estratégia elevar os indicadores educacionais da educação cearense." 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