LER E ESCREVER NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA REFLEXÃO NECESSÁRIA.
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Dessa forma, esta pesquisa teve como objetivo investigar as práticas de leitura e escrita que devem ser asseguradas às crianças na Educação Infantil. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica, a partir de autores como Soares (2020), Baptista (2010) e Morais (2009) que nos possibilitaram refletir sobre a leitura e a escrita na primeira infância. Os resultados indicam que algumas concepções precisam estar bem consolidadas para o trabalho nesta etapa de ensino para que não haja diferentes interpretações quanto a finalidade do brincar na primeira infância e do desenvolvimento das outras linguagens da criança em detrimento do foco específico da linguagem escrita. Vivências como as experiências de leitura e escrita do próprio nome e dos nomes dos colegas, contribuem para a compreensão das características do sistema de escrita e para a organização do cotidiano das crianças, além de funcionarem como modelos estáveis de escrita. 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