AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO LIVRO DIDÁTICO POR PROFESSORES DE MATEMÁTICA
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Objetivando identificar as relações e influências destas representações nas práticas pedagógicas, bem como suas implicações no ensino e na aprendizagem da matemática. Utilizando como métodos para coleta de dados o questionário de associação livre e a entrevista semi-estruturada, e para a análise dos dados a análise de conteúdo proposta por Bardin (1988). Contribuindo com as pesquisas no campo da educação matemática, para que os resultados sirvam de auxílio e reflexão para um melhor aproveitamento da prática docente." 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