O presente trabalho tem como objetivo refletir sobre o uso do inglês para fins específicos, em aulas do Ensino Médio Integral e Integrado do curso de mineração do Instituto Federal do Amapá- IFAP, Campus Macapá. A pesquisa tem cunho qualitativo, pois, foi desenvolvida a partir dos registros do diário de bordo utilizado como instrumento de coleta de dados das experiências vivenciadas no Programa de Residência Pedagógica - PRP ofertado pela CAPES, o recorte realizado corresponde os meses de regência da residente, realizado de agosto a dezembro de 2023, na turma de 1° ano do IFAP. Os resultados obtidos através da atividade de catalogação de minerais e rochas mostrou que a utilização do inglês instrumental aprimorou tanto o desempenho dos alunos para fazerem uso da língua inglesa em contextos reais e diversos, quanto contribuiu diretamente para ampliação dos conhecimentos na área técnica de mineração.