Artigo CONEDU - Educação Profissional e Tecnológica (Vol. 02)

E-books

ISBN: 978-85-61702-93-9

UMA SÍNTESE DAS EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NO PROJETO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA JÚNIOR DA OBFEP: “A VISÃO DO OLIMPO”

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          Com nove edi&ccedil;&otilde;es, o CONEDU chega em 2023 com a proposta de debatermos sobre as transforma&ccedil;&otilde;es vivenciadas, nos &uacute;ltimos anos, em diferentes setores da sociedade e, em destaque, no campo educacional.<br />\r\n
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          Transforma&ccedil;&otilde;es estas que come&ccedil;am por n&oacute;s, que fazemos educa&ccedil;&atilde;o, envolvidos em diferentes etapas, desde a educa&ccedil;&atilde;o b&aacute;sica at&eacute; o ensino superior, que partilhamos nossas experi&ecirc;ncias, saberes e pr&aacute;ticas para mudar realidades.<br />\r\n
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          Nesse processo cabe ressaltar as contribui&ccedil;&otilde;es dos referenciais da Ci&ecirc;ncia, Tecnologia e Sustentabilidade como orientadores para os diferentes setores dos processos formativos, ressignificando nossa perspectiva de futuro. &Eacute; importante refletirmos sobre a possibilidade de coletivamente produzirmos conhecimentos que envolvam a melhoria da qualidade de vida, a partir do campo educacional.<br />\r\n
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          Projetos educacionais com foco no cotidiano, na redu&ccedil;&atilde;o das desigualdades como um todo, orientando novas pr&aacute;ticas para as quest&otilde;es socioambientais, s&atilde;o alguns dos caminhos podem contribuir para minimizar os impactos da crescente desigualdade e redu&ccedil;&atilde;o da qualidade de vida.<br />\r\n
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          Em Jo&atilde;o Pessoa, compartilharmos e trilharmos novas possibilidades para a Educa&ccedil;&atilde;o.<br />\r\n
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                  FL&Aacute;VIA COELHO RIBEIRO &nbsp;(EPJSV)<br />\r\n
                  G&Eacute;SSIKA CEC&Iacute;LIA CARVALHO DA SILVA (IFAL)<br />\r\n
                  GISELLE &nbsp;MARIA CARVALHO DA SILVA LIMA (UFPE)<br />\r\n
                  JOHNATAN FERREIRA MARQUES DO VALE (IFPB)<br />\r\n
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                  Educa&ccedil;&atilde;o para a sociedade: Ci&ecirc;ncia, Tecnologia e Sustentabilidade<br />\r\n
                  <br />\r\n
                  Com nove edi&ccedil;&otilde;es, o CONEDU chega em 2023 com a proposta de debatermos sobre as transforma&ccedil;&otilde;es vivenciadas, nos &uacute;ltimos anos, em diferentes setores da sociedade e, em destaque, no campo educacional.<br />\r\n
                  <br />\r\n
                  Transforma&ccedil;&otilde;es estas que come&ccedil;am por n&oacute;s, que fazemos educa&ccedil;&atilde;o, envolvidos em diferentes etapas, desde a educa&ccedil;&atilde;o b&aacute;sica at&eacute; o ensino superior, que partilhamos nossas experi&ecirc;ncias, saberes e pr&aacute;ticas para mudar realidades.<br />\r\n
                  <br />\r\n
                  Nesse processo cabe ressaltar as contribui&ccedil;&otilde;es dos referenciais da Ci&ecirc;ncia, Tecnologia e Sustentabilidade como orientadores para os diferentes setores dos processos formativos, ressignificando nossa perspectiva de futuro. &Eacute; importante refletirmos sobre a possibilidade de coletivamente produzirmos conhecimentos que envolvam a melhoria da qualidade de vida, a partir do campo educacional.<br />\r\n
                  <br />\r\n
                  Projetos educacionais com foco no cotidiano, na redu&ccedil;&atilde;o das desigualdades como um todo, orientando novas pr&aacute;ticas para as quest&otilde;es socioambientais, s&atilde;o alguns dos caminhos podem contribuir para minimizar os impactos da crescente desigualdade e redu&ccedil;&atilde;o da qualidade de vida.<br />\r\n
                  <br />\r\n
                  Em Jo&atilde;o Pessoa, compartilharmos e trilharmos novas possibilidades para a Educa&ccedil;&atilde;o.<br />\r\n
                  <br />\r\n
                  CONEDU &amp; Educa&ccedil;&atilde;o: compartilhando hist&oacute;rias, projetando o futuro!
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                  PAULA ALMEIDA DE CASTRO<br />\r\n
                  G&Eacute;SSIKA CEC&Iacute;LIA CARVALHO DA SILVA
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                  ANA PAULA SANTOS DE MELO FIORI (IFAL)<br />\r\n
                  BEATRIZ CRISTINA ELIAS DOS SANTOS (UFPE)<br />\r\n
                  CAMILA MATOS VIANA &nbsp;(IFCE)<br />\r\n
                  CARLOS ALEXSANDRO DE CARVALHO SOUZA (IFAL)<br />\r\n
                  DIEGO DOS SANTOS ALVES&nbsp;(IFAL)<br />\r\n
                  EDMILSON DANTAS DA SILVA FILHO (IFPB)<br />\r\n
                  FL&Aacute;VIA COELHO RIBEIRO &nbsp;(EPJSV)<br />\r\n
                  G&Eacute;SSIKA CEC&Iacute;LIA CARVALHO DA SILVA (IFAL)<br />\r\n
                  GISELLE &nbsp;MARIA CARVALHO DA SILVA LIMA (UFPE)<br />\r\n
                  JOHNATAN FERREIRA MARQUES DO VALE (IFPB)<br />\r\n
                  JOSEGLEY ANDRADE DE LUCENA (IFPB)<br />\r\n
                  MARIA JULIANA DOS SANTOS FARIAS (UFPE)<br />\r\n
                  MARILSON DONIZETTI SILVINO (IFRN)<br />\r\n
                  PATRICIO DE ALBUQUERQUE VIEIRA (IFRN)<br />\r\n
                  RICARDO JORGE DE SOUSA CAVALCANTI (IFAL)<br />\r\n
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Publicado em 24 de janeiro de 2024

Resumo

O Programa da Olimpíada Brasileira de Física das Escolas Públicas (OBFEP) do ano de 2021 trouxe a oportunidade para estudantes classificados para a segunda fase da competição participarem de um programa de Iniciação Científica Júnior. No Instituto Federal de Alagoas, Campus Palmeira dos Índios, dois estudantes do nível médio técnico foram selecionados para este programa como bolsistas e dentre as tarefas desenvolvidas por eles estava a pesquisa e produção de materiais didáticos de física, cuja objetivo era o de compartilhar com outros estudantes o conhecimento e a experiência do aluno olímpico, em outras palavras, aquele que se dedica às Olimpíadas Científicas. Para atingir estes fins, os autores lançaram mão de ferramentas computacionais como a linguagem de marcação LaTeX, por meio do editor em nuvem Overleaf, além de resoluções de provas anteriores da OBFEP. Como resultado final, o artigo traz uma síntese das produções desta experiência metodológica, as resoluções de questões de edições anteriores da olimpíada supracitada através da visão do aluno olímpico e dois materiais didáticos, sendo um de dinâmica e outro de introdução à física, que se diferenciam de outros manuais pelas suas especificidades e exigências importantes para a preparação de alunos para as provas das Olimpíadas de Física.

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