PROPOSTAS E POLÍTICAS PARA PERMANÊNCIA E ÊXITO DE ESTUDANTES DO CURSO TÉCNICO INTEGRADO EM ADMINISTRAÇÃO EJA-EPT NO IFSUL: UM ESTUDO A PARTIR DO CÂMPUS SAPUCAIA DO SUL
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A metodologia aplicada foi pesquisa qualitativa, baseada em um estudo de caso, cujos instrumentos são: análise do Projeto Político Pedagógico do curso Técnico Integrado em Administração EJA-EPT e identificação de práticas pedagógicas; análise das ações da Assistência Estudantil junto aos estudantes do curso Técnico Integrado em Administração EJA-EPT; pesquisa de autores que tratam da educação profissional e tecnológica, evasão, permanência e êxito escolar; - realização de um questionário com doze estudantes do curso Técnico Integrado em Administração EJA-EPT, todos com idade acima de 18 anos, que foi a base para a entrevista semiestruturada. 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