Este artigo foi produzido em 2023 por meio de uma pesquisa qualitativa, tem como objetivo geral compreender que contribuições tem o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na formação crítica de professores. O tipo de pesquisa utilizada foi a bibliográfica e teve como aporte teórico as obras dos autores: Alves (2017); Barbosa (2013); Castro e Costa (2011); Dominschek (2017); Freire (2001); Gatti (2010); Minayo (2009); Nunes (2020); Oliveira (2013); Sales (2020); Sucholdoski (1992); Tardif (2004); Zeichner (2010). Conclui-se que o Programa Institucional de Bolsa de iniciação à Docência (PIBID) tem grandes contibuições para a formação crítica de professores, tendo em vista que no programa as atividades realizadas da bolsa contribuem para que essa formação consolide experiências de maior compreensão e análise da realidade.