O presente trabalho foi desenvolvido com objetivo de relatar sobre o uso da avaliação diagnóstica em uma turma do 6° ano do ensino fundamental de uma escola pública em Belém-Pará, dentro do Programa de Residência Pedagógica. A pesquisa foi realizada por meio de um questionário (Avaliação Diagnóstica). Teoricamente, optamos por Albino (2015), Gil (2006), Kraemer (2005) e outros. Metodologicamente, adotamos a abordagem qualitativa exploratória. A análise dos resultados mostraram que um grande número de alunos, não tem o domínio básico esperado em mais da metade das questões apresentadas, levando a necessidade de reflexões sobre possíveis intervenções pedagógicas que possam sanar estas dificuldades apresentadas pelos alunos.