O artigo apresenta resultados de uma pesquisa que tem como tema a judicialização de vagas na Educação Infantil. O objetivo é analisar e problematizar a demanda cada vez maior de processos judiciais para a efetivação de vagas na Educação Infantil no município do Rio Grande/RS, especialmente no que diz respeito às crianças de zero a três anos de idade e o discursos proferidos no campo da Educação Infantil. Sob uma perspectiva pós-estruturalista, com contribuições dos Estudos Foucaultianos, o estudo toma o conceito do governamento como ferramenta de análise. Foram analisados despachos judiciais que versam sobre o acesso à vaga na Educação infantil e entrevista com uma família que procurou o Poder Judiciário para o acesso à escola de Educação Infantil. As análises possibilitaram compreender como as políticas públicas vão demonstrando e marcando discursos que narram os direitos das crianças e a necessidade de acesso à educação para a primeira infância.