O presente trabalho busca refletir acerca das vivências dos bolsistas no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID). Como principal objetivo principal, visa analisar as contribuições do programa para a formação dos graduandos de pedagogia da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Campus Avançado de Pau dos Ferros. Nos objetivos específicos, buscou-se identificar quais os conhecimentos adquiridos por meio do programa, e que de que forma o PIBID influencia na qualidade da educação básica. A pesquisa consiste em uma abordagem qualitativa, pois, é feito uma reflexão dos dados coletados através do questionário via google forms . Além disso, o estudo também se configura como de cunho bibliográfico, com base na revisão de artigos que abordam a temática em pauta.