Artigo Anais IV ENID / UEPB

Para que o trabalho com poesia na escola se efetive será necessário que o professor esteja preparado teoricamente no sentido de reconhecer o papel do texto poético na construção da subjetividade infantil, enquanto estimulador da imaginação e criatividade e sobretudo como um recurso imprescindível no desenvolvimento da leitura por prazer. Desse modo a poesia torna-se um instrumento de aprendizagem que a escola deve lançar mão.