Este estudo visa explorar a mitologia grega como um recurso pedagógico inovador para o ensino de química na educação básica. Diante da necessidade de tornar o aprendizado de química mais envolvente e significativo, busca-se a integração dos mitos e personagens mitológicos ao conteúdo científico, com o propósito de despertar o interesse dos alunos. A pesquisa se baseia em uma abordagem interdisciplinar, apoiando-se em teorias como o construtivismo de Piaget, a teoria sociocultural de Vygotsky e a pedagogia histórico-crítica de Saviani. Os objetivos exploratórios, descritivos e explicativos direcionam a pesquisa, abrangendo revisão bibliográfica, desenvolvimento de materiais didáticos e aplicação prática em sala de aula. Vale ressaltar que, até o momento, a análise dos resultados da aplicação prática ainda não foi concluída. Essa análise, a ser realizada futuramente, visa compreender como a abordagem mitológica afeta o engajamento dos alunos e sua compreensão dos conceitos químicos.