O presente artigo trata das questões inseridas no cotidiano da escola de educação básica, no ensino médio, com a temática:Gênero e diversidade na escola: desafios e possibilidades na construção de uma pedagogia libertadora. O trabalho tem o objetivo refletir sobre gênero e diversidade na educação e os desafios na práxis do ensino. A metodologia foi de natureza qualitativa, este trabalho partiu de uma pesquisa bibliográfica e de rodas de conversas com adolescentes do ensino médio de uma escola pública, na cidade de Assaré (CE). Os resultados revelaram que não há uma sólida construção curricular sobre a questão de gênero e diversidade no espaço escolar. Conclui-se que existe a necessidade de políticas públicas que contemplem a inserção de gênero e diversidade no currículo escolar.