UM RELATO DE EXPERIÊNCIA: LEITURA E ESCRITA COMO RECURSO METODOLÓGICO NO TRABALHO DA TEMÁTICA VIOLÊNCIA ESCOLAR EM UMA UNIDADE DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
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A experiência estruturou-se na necessidade da escola de desenvolver práticas pedagógicas que fortalecessem a missão de educar numa perspectiva prazerosa, significativa, efetiva e sem violência na construção da cultura da paz. Foi através de oficinas de leitura e produção textual que se procurou atingir o foco linguístico, como também se priorizou uma comunicação com interlocução dos alunos para uma cultura pacífica de convivência, direcionando-os a um envolvimento de diminuição da violência no cotidiano escolar. A pesquisa foi realizada em uma escola pública do ensino fundamental e médio da cidade de Olinda em Pernambuco. Metodologicamente, o estudo se fundamenta numa pesquisa de abordagem qualitativa de caráter descritivo, buscando a constatação do impacto no ambiente escolar provocado pelas atividades propostas de leitura e escrita no combate à violência escolar. 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