RELAÇÃO ESCOLA, FAMÍLIA E SAÚDE: ELO ESSENCIAL PARA A EFETIVAÇÃO DA INCLUSÃO DA CRIANÇA COM TEA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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A realidade educacional possui várias lacunas ao que se espera de uma educação equitativa e de qualidade, trazendo para o cenário da inclusão, percebemos que os enfrentamentos são diversos, sobretudo no contexto da Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, primordial para o desenvolvimento cognitivo, ético, estético, moral, físico e emocional das crianças. Nesse viés, um dos pontos em perspectiva é como se dá a relação família-escola-saúde, a intersetorialidade entre saúde e educação, para a efetivação da inclusão no cenário educacional. Metodologicamente, a pesquisa é de caráter qualitativo, utilizando como instrumento de coleta de dados: observação participante, registro em diário de campo e entrevistas semiestruturada. 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