APRENDER A APRENDER NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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Fomentamos na formação continuada a relação teoria e prática promovida pelo curso de formação e pesquisa intitulado "Metacognição no Processo de Aprendizagem: Possibilidades E Desafios", cuja abordagem metodológica é dialógica e interdisciplinar, mediada pela educação cognitiva, de modo a favorecer mudanças na ação pedagógica da rede municipal da educação infantil. A metodologia investigativa que utilizamos, tem como base empírica, organizada com método qualitativo, que mostrará respostas diagnósticas, processuais e coletivas da ação pedagógica, que têm como base a teoria do grafismo realista de Silva Apud Luquet (2021), além do registro de conhecimentos prévios e formativos dos professores envolvidos na pesquisa-ação, sobre a educação cognitiva apontada por Fonseca(2015), através de questionários, onde obteremos dados que possibilitarão um panorama do desenvolvimento do antes e depois do curso de formação e pesquisa junto aos professores e crianças da educação infantil. 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