RELATO DE EXPERIÊNCIA DA LEITURA COLETIVA DE "HARRY POTTER E A PEDRA FILOSOFAL", DE JK ROWLING, COM OS ESTUDANTES DO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, DA ECIT BENJAMIN MARANHÃO
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Nesse contexto, objetiva-se investigar se os estudantes, após cada encontro de leitura, compreendem a obra literária de Bradbury de forma crítica. Para tanto, dispusemo-nos a engendrar uma pesquisa de campo de cunho qualitativo, seguido por uma pesquisa bibliográfica, cujos métodos serão desafios literários e entrevistas com os discentes, através do Google Forms. Desse modo, conseguiremos levantar dados a fim de sanar nossas inquietações acerca do trabalho literário com os alunos do último ano do ensino fundamental. O trabalho será feito em face do letramento literário como prática social para além da ampliação do repertório sociocultural dos estudantes. Sob essa perspectiva, teremos como base os estudos dos autores Antonio Candido, Mortimer J. Adler & Charles Van Doren, Rildo Coson, Terry Eagleton, C.S. Lewis, Angela Kleiman, Marisa Lajolo, Ninfa Parreiras e Paulo Freire. 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