Este trabalho reflete sobre as relações entre educação e racismo institucional na escola pública em Crato- Ceará. Objetivamos analisar as relações e sua permanência para pensar educação antirracista e como os estudantes e professores negros concebem essa temática . É uma tentativa de entender como os diversos segmentos educacionais trabalham com diversidade, com a introdução da Lei 10.639/03 do ensino de história e cultura afro-brasileira na educação. O trabalho tem como método de pesquisa a pesquisa etnográfica, pesquisa de campo e análise de entrevistas semi-estruturadas. Por fim, é uma tentativa de investigar o racismo institucional , que ora se constitui como ações conscientes, ora como inconscientes. Essa condição imposta á sociedade brasileira a partir de sua formação histórica, se interliga as esferas da educação, política e da subjetividade causando danos mentais, materiais , morais e psicológicos aos estudantes negros.