A ARTE DE BRINCAR COMO MODO E PRÁTICA DE EDUCAR
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Acreditamos que o brincar e as brincadeiras são educativos no desenvolvimento da criança, deste modo, nossa proposta é discutir sobre a arte de brincar com crianças, a partir de um relato de experiências em uma escola pública na cidade de Boqueirão-PB. A brincadeira, tem um aspecto fundamental nas vivencias e experiências infantis motivando nelas o sentido de formação de sua dimensão humana. Para desenvolvermos este estudo, usamos como referencial teórico os trabalhos desenvolvidos por BARROS (2009) e CHARLOT (2013). Como abordagem metodológica, foi feita uma pesquisa bibliográfica, onde fizemos leituras da literatura sobre o tema, em seguida foi realizada uma pesquisa de campo com uso de questionários com crianças do 5º ano desta instituição, no sentido de poder perceber através dos relatos obtidos através delas como as brincadeiras motivam a construção da identidade na infância na perspectiva da aprendizagem e também da cidadania cultural, construída através da arte do brincar e a brincadeira são culturais e portanto, educam.PALAVRAS CHAVE: Infância. Brincadeira. Brinquedo. Educação." 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