Artigo Anais XV EBRAPEM

ANAIS de Evento

ISSN: 2237-8444

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AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO LIVRO DIDÁTICO POR PROFESSORES DE MATEMÁTICA

Resumo

Propõe-se uma pesquisa qualitativa sobre as Representações Sociais do Livro Didático por professores de matemática, que lecionam na Educação Básica, no campo da Psicologia Social, a luz da Teoria das Representações Sociais (MOSCOVICI, 1961), reconhecida como conhecimento prático, conhecimento de senso comum, em que se forma, veicula e compartilha conceitos, imagens e representações de objetos que refletem os fatos e refletem-se nas ações, no âmbito de suas funções e interesses de um grupo. Objetivando identificar as relações e influências destas representações nas práticas pedagógicas, bem como suas implicações no ensino e na aprendizagem da matemática. Utilizando como métodos para coleta de dados o questionário de associação livre e a entrevista semi-estruturada, e para a análise dos dados a análise de conteúdo proposta por Bardin (1988). Contribuindo com as pesquisas no campo da educação matemática, para que os resultados sirvam de auxílio e reflexão para um melhor aproveitamento da prática docente.

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