O AUTISMO NO AMBIENTE FAMILIAR E A INTERAÇÃO FAMÍLIA-
ESCOLA: UM ESTUDO DE CASO
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Nessa acepção, objetivamos analisar, mediante um \r\n estudo de caso, os impactos que o diagnóstico de um filho autista acarreta na família, compreendendo \r\n suas vivências e como a interação família-escola contribui para o desenvolvimento destes sujeitos. \r\n Para o desenvolvimento deste trabalho utilizamos como procedimento metodológico a pesquisa \r\n bibliográfica e o estudo de caso, com abordagem qualitativa. Concluímos que o diagnóstico de um \r\n filho autista influencia desde fatores psicoemocionais dos pais, como também exige uma \r\n reorganização na rotina familiar. Além disso, em alguns casos, o processo de aceitação perpassa um \r\n longo caminho, desde o diagnóstico clínico, o luto simbólico até a aceitação familiar. Evidenciamos \r\n que a interação família-escola é determinante para o desenvolvimento da pessoa com autismo e a \r\n desconstrução de estigmas que os caracterizam como improdutivos e incapazes. 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