LINGUAGEM E COGNIÇÃO NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA L1 E L2
"2018-08-29 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 44770 "edicao_id" => 97 "trabalho_id" => 159 "inscrito_id" => 331 "titulo" => "LINGUAGEM E COGNIÇÃO NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA L1 E L2" "resumo" => "A construção de uma escola inclusiva em que os Gestores possam trilhar caminhos com respeito às diferenças; a necessidade de uma transformação imperiosa na esfera educacional, com uma relevância contemporânea, que assegure, dentro de um processo de inclusão social/escolar, uma Educação para Todos. Esta indagação tem como relevância científica conhecer as estruturas de como obter uma efetiva inclusão da pessoa de necessidades especificas no ensino e em sua vida cotidiana, favorecendo efetivamente a real inclusão da pessoa no ensino e na sociedade. É relevante para se entender o momento atual fazer um breve histórico da Educação de Surdos no Brasil, em que Mazotta (1995) nos remete ao passado com uma visão crítica, a partir de uma contextualização no cenário da educação especial no Brasil focalizando o Atendimento a Deficientes Auditivos e as concepções (CAPOVILLA, 2008) históricas sobre a surdez no Oralismo, na Comunicação Total e no Bilinguismo. Apresentar a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), segundo Quadros (2005) e Ferreira-Brito (1998), tem como objetivo oferecer informações sobre sua estrutura linguística, seu aspecto cognitivo e social, a fim de que o profissional da educação utilize esses conhecimentos adquiridos e compreenda a interferência da LIBRAS nos textos construídos por seus alunos surdos." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT-07 - EDUCAÇÃO DE SURDOS" "palavra_chave" => "GESTOR ESCOLAR, INCLUSÃO, PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECÍFICAS" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV110_MD1_SA7_ID331_17062018010154.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:28" "updated_at" => "2020-06-09 19:01:37" "ativo" => 1 "autor_nome" => "CORA MARIA FORTES DE OLIVEIRA" "autor_nome_curto" => "CORA" "autor_email" => "cora_maria@hotmail.com" "autor_ies" => "INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇAO DE SURDOS" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iii-cintedi" "edicao_nome" => "Anais III CINTEDI" "edicao_evento" => "III Congresso Internacional de Educação Inclusiva e III Jornada Chilena Brasileira de Educação Inclusiva" "edicao_ano" => 2018 "edicao_pasta" => "anais/cintedi/2018" "edicao_logo" => "5e49fb7fd07bb_16022020233335.png" "edicao_capa" => "5f183d3fcde25_22072020102103.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2018-08-29 00:00:00" "publicacao_id" => 21 "publicacao_nome" => "Anais do Congresso Internacional de Educação e Inclusão - CINTEDI" "publicacao_codigo" => "2359-2915" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 44770 "edicao_id" => 97 "trabalho_id" => 159 "inscrito_id" => 331 "titulo" => "LINGUAGEM E COGNIÇÃO NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA L1 E L2" "resumo" => "A construção de uma escola inclusiva em que os Gestores possam trilhar caminhos com respeito às diferenças; a necessidade de uma transformação imperiosa na esfera educacional, com uma relevância contemporânea, que assegure, dentro de um processo de inclusão social/escolar, uma Educação para Todos. Esta indagação tem como relevância científica conhecer as estruturas de como obter uma efetiva inclusão da pessoa de necessidades especificas no ensino e em sua vida cotidiana, favorecendo efetivamente a real inclusão da pessoa no ensino e na sociedade. É relevante para se entender o momento atual fazer um breve histórico da Educação de Surdos no Brasil, em que Mazotta (1995) nos remete ao passado com uma visão crítica, a partir de uma contextualização no cenário da educação especial no Brasil focalizando o Atendimento a Deficientes Auditivos e as concepções (CAPOVILLA, 2008) históricas sobre a surdez no Oralismo, na Comunicação Total e no Bilinguismo. Apresentar a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), segundo Quadros (2005) e Ferreira-Brito (1998), tem como objetivo oferecer informações sobre sua estrutura linguística, seu aspecto cognitivo e social, a fim de que o profissional da educação utilize esses conhecimentos adquiridos e compreenda a interferência da LIBRAS nos textos construídos por seus alunos surdos." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT-07 - EDUCAÇÃO DE SURDOS" "palavra_chave" => "GESTOR ESCOLAR, INCLUSÃO, PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECÍFICAS" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV110_MD1_SA7_ID331_17062018010154.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:28" "updated_at" => "2020-06-09 19:01:37" "ativo" => 1 "autor_nome" => "CORA MARIA FORTES DE OLIVEIRA" "autor_nome_curto" => "CORA" "autor_email" => "cora_maria@hotmail.com" "autor_ies" => "INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇAO DE SURDOS" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iii-cintedi" "edicao_nome" => "Anais III CINTEDI" "edicao_evento" => "III Congresso Internacional de Educação Inclusiva e III Jornada Chilena Brasileira de Educação Inclusiva" "edicao_ano" => 2018 "edicao_pasta" => "anais/cintedi/2018" "edicao_logo" => "5e49fb7fd07bb_16022020233335.png" "edicao_capa" => "5f183d3fcde25_22072020102103.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2018-08-29 00:00:00" "publicacao_id" => 21 "publicacao_nome" => "Anais do Congresso Internacional de Educação e Inclusão - CINTEDI" "publicacao_codigo" => "2359-2915" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }