SABERES DA EXPERIÊNCIA: NARRATIVAS ACERCA DA DOCÊNCIA E DO TORNAR-SE PROFESSOR/A
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Como metodologia da investigação, pontuamos o método qualitativo concatenado às narrativas de professores/as sobre a docência. Como técnica de coleta de dados fizemos inferência às entrevistas semiestruturadas e às rodas de conversas com três professores/as das Comunidades de Redonda, localizada na cidade de Icapuí – CE; Canoa Quebrada, situada no município de Aracati - CE e a área de Assentamento Nova Vida, circunscrita no município de Upanema – RN. Consideremos que os saberes da experiência dos/as professores/as, participantes do estudo, têm como principal alicerce as relações que se tecem ao longo da vida. O campo e o mar são referências nas afirmações desses saberes que encontram nesses espaços as especificidades necessárias para a materialização de ações que escrevem a identidade coletiva e individual dos/as docentes." 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