RESUMO: A educação especial engloba todos os níveis de ensino, e o progresso de uma mentalidade inclusiva para com os alunos com necessidades educativas especiais deve ser uma inquietação nas universidades. Objetivou-se descrever a percepção dos licenciandos em Licenciatura em Ciências Biológicas sobre as possíveis carências e dificuldades enfrentadas pelos indivíduos com educacionais especiais no CES/ UFCG, Cuité - PB. Foram aplicados questionários junto aos referidos discentes (n=94). Os resultados mostraram que a maioria dos discentes (71,20%) não possuem informações sobre a Educação Especial, embora muitos deles (47,80%) já vivenciaram o ambiente de sala de aula com pessoas que tinham necessidades educacionais especiais. Com isso, ressaltamos as dificuldades do portador de necessidades educacionais especiais inserido nas universidades, e apontamos como prioridade a importância da inclusão das necessidades educativas especiais nas universidades.