Artigo Anais III CONEDU

  0 of 0       
"2016-10-05 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php

  0 of 0       
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 ▼ // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [▶
    "id" => 21483
    "edicao_id" => 48
    "trabalho_id" => 2446
    "inscrito_id" => 1782
    "titulo" => "O CELULAR COMO DISPUTA DE SENTIDO"
    "resumo" => "A intensificação da presença das novas tecnologias de comunicação e informação – as TICs – tem alterado significativamente as práticas e relações sociais no mundo contemporâneo e é esse cenário que orienta a pesquisa de mestrado em curso com o objetivo de investigar os sentidos atribuídos aos usos de dispositivos móveis na sala de aula. Os questionamentos feitos neste trabalho têm como ponto de reflexão a produção cultural dos sujeitos em meio à tecnologia, entendendo-a como linguagem e não somente como disponibilidade de aparato midiático, que enseja práticas culturais com grandes implicações no currículo. Penso esse contexto de mudanças operando com a ideia de currículo como enunciação cultural, que também é constituído, pela presença ou pela ausência, por sentidos de uma cultura digital. Entendendo que há muitos sentidos dados para o uso dos dispositivos móveis, precisamente do celular, em sala de aula, busco problematizar os discursos que tentam ser hegemônicos, como a ação de diferentes casas legislativas espalhadas pelo país no sentido de coibir e/ou limitar o uso de dispositivos móveis nas salas de aula, entendo o uso destes dispositivos como prejudicial aos alunos, além dos discursos que as tecnologias são a possível solução para a crise na educação. Aqui não nos cabe afirmar se há um lado certo, mas discutir por meio de entrevistas e questionários com professores e alunos do ensino médio de uma escola localizada no município do Rio de Janeiro outros sentidos atribuídos ao uso do celular no momento da aula. ◀A intensificação da presença das novas tecnologias de comunicação e informação – as TICs – tem alterado significativamente as práticas e relações sociais no mun ▶"
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "Didática, Currículo e Política Educacional"
    "palavra_chave" => "CURRÍCULO, TECNOLOGIA, CULTURA, PROFESSOR"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV056_MD1_SA3_ID1782_16082016225824.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:53:07"
    "updated_at" => "2020-06-10 11:22:42"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "LHAYS MARINHO DA CONCEIÇÃO FERREIRA "
    "autor_nome_curto" => "LHAYS MARINHO"
    "autor_email" => "lhays.uerj@gmail.com"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-iii-conedu"
    "edicao_nome" => "Anais III CONEDU"
    "edicao_evento" => "III Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_ano" => 2016
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2016"
    "edicao_logo" => "5e4a04f266668_17022020001354.jpg"
    "edicao_capa" => "5f184888e25a7_22072020110912.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2016-10-05 00:00:00"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [▶
    "id" => 21483
    "edicao_id" => 48
    "trabalho_id" => 2446
    "inscrito_id" => 1782
    "titulo" => "O CELULAR COMO DISPUTA DE SENTIDO"
    "resumo" => "A intensificação da presença das novas tecnologias de comunicação e informação – as TICs – tem alterado significativamente as práticas e relações sociais no mundo contemporâneo e é esse cenário que orienta a pesquisa de mestrado em curso com o objetivo de investigar os sentidos atribuídos aos usos de dispositivos móveis na sala de aula. Os questionamentos feitos neste trabalho têm como ponto de reflexão a produção cultural dos sujeitos em meio à tecnologia, entendendo-a como linguagem e não somente como disponibilidade de aparato midiático, que enseja práticas culturais com grandes implicações no currículo. Penso esse contexto de mudanças operando com a ideia de currículo como enunciação cultural, que também é constituído, pela presença ou pela ausência, por sentidos de uma cultura digital. Entendendo que há muitos sentidos dados para o uso dos dispositivos móveis, precisamente do celular, em sala de aula, busco problematizar os discursos que tentam ser hegemônicos, como a ação de diferentes casas legislativas espalhadas pelo país no sentido de coibir e/ou limitar o uso de dispositivos móveis nas salas de aula, entendo o uso destes dispositivos como prejudicial aos alunos, além dos discursos que as tecnologias são a possível solução para a crise na educação. Aqui não nos cabe afirmar se há um lado certo, mas discutir por meio de entrevistas e questionários com professores e alunos do ensino médio de uma escola localizada no município do Rio de Janeiro outros sentidos atribuídos ao uso do celular no momento da aula. ◀A intensificação da presença das novas tecnologias de comunicação e informação – as TICs – tem alterado significativamente as práticas e relações sociais no mun ▶"
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "Didática, Currículo e Política Educacional"
    "palavra_chave" => "CURRÍCULO, TECNOLOGIA, CULTURA, PROFESSOR"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV056_MD1_SA3_ID1782_16082016225824.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:53:07"
    "updated_at" => "2020-06-10 11:22:42"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "LHAYS MARINHO DA CONCEIÇÃO FERREIRA "
    "autor_nome_curto" => "LHAYS MARINHO"
    "autor_email" => "lhays.uerj@gmail.com"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-iii-conedu"
    "edicao_nome" => "Anais III CONEDU"
    "edicao_evento" => "III Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_ano" => 2016
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2016"
    "edicao_logo" => "5e4a04f266668_17022020001354.jpg"
    "edicao_capa" => "5f184888e25a7_22072020110912.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2016-10-05 00:00:00"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [▶
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [▶
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [▶
    0 => "*"
  ]
}