Este artigo trata-se de um relato de experiência relacionado ao Estágio Supervisionado no contexto da licenciatura em música da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Tem como objetivo refletir sobre os avanços conquistados na prática do estágio e expor o panorama atual de planejamento e funcionamento dessa atividade dentro da Escola de Música da UFRN. Apresenta também uma breve reflexão sobre o Estágio Supervisionado, dialogando com autores como Pimenta e Lima (2005), Bellochio e Beineke (2007), Vásquez (1978) e Libâneo (1998), e aborda sobre a relação entre teoria e prática, e o desenvolvimento de uma atividade reflexiva na ação pedagógica e na formação dos professores.