O PROCESSO DE APRENDIZAGEM TEÓRICO-PRÁTICO DA PEDAGOGIA HOSPITALAR COM CRIANCAS EM ATENDIMENTO AMBULATORIAL
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Objetiva apresentar a dinâmica de desenvolvimento do projeto de extensão na pedagogia hospitalar e suas contribuições para as crianças em atendimento ambulatorial na FSCMP. Visa, ainda, discutir a importância dos aprendizados adquiridos no ambulatório, que relacionam a teoria aprendida na sala de aula, fomentando embates que despertam o olhar mais atento sobre a importância da educação além da sala de aula. A metodologia da pesquisa baseou-se na observação participante e nos relatos de experiências adquiridos ao longo do desenvolvimento do Projeto. Utilizou-se, também, registros de avaliação e de participação do público-alvo. Os resultados nos permitem inferir que o Projeto tem contribuído para a humanização hospitalar e a permanência mais feliz e ativa das crianças atendidas no Hospital. A participação nas atividades lúdico-pedagógicas contribuem para o seu desenvolvimento integral, bem como, para a melhoria das recordações e imagens que terão do ambiente hospitalar. 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