Este trabalho tem por escopo apontar os principais elementos que compõem o histórico das constituições brasileiras no que tange ao direito à educação no respeito à diversidade sexual e de gênero. Refletiu-se, outrossim, sobre o suporte legal do direito à educação no Brasil e os desafios a serem superados na realidade prática. Ao final, foram utilizadas breves elementos colhidos nas entrevistas de 03 (três) mulheres transexuais e travestis do Grupo Piauiense de Travestis e Transexuais (GPTRANS). A necessidade desse diálogo com a realidade das pessoas trans insurge a partir da condição de invisibilidade vivenciada por elas nesta sociedade, especialmente quanto à negação de direitos fundamentais.