A EDUCAÇÃO INFANTIL NA ESCOLA INDIGENA NA COMUNIDADE DE UMARIAÇU II
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Os objetivos específicos traçados neste estudo foram: Observar no cotidiano da escola as relações de convivência entre crianças-crianças e crianças-educador frente às atividades escolares diante da prática pedagógica do professor em sala de aula. Registrar por meio da observação e convivência como as crianças indígenas reagem ao aprendizado formal na sala de aula, mediante as atividades propostas pelos educadores. No que se refere ao comportamento, as crianças Tikuna, como todas as crianças, têm seu momento de diversão, e em relação à aprendizagem, os mesmos são muito atenciosos quando os educadores estão a explicar. A pesquisa revelou ainda que os pais não são tão colaboradores da educação dos filhos, pois, ainda possuem a ideia de que o ensinamento e a aprendizagem são heranças marcadas e enraizadas pelas gerações familiares. 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