DO LABORATÓRIO À SALA DE AULA: UMA APRENDIZAGEM CONSISTENTE E DINÂMICA DA MATEMÁTICA
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Nos procedimentos metodológicos utilizou-se a confecção e manipulação do próprio material de estudo. Verificou-se a aprendizagem significativa e dinâmica dos conteúdos matemáticos, antes considerados incompreensíveis pela maioria dos discentes. Esta experiência demonstrou a importância da prática pedagógica inovadora na docência escolar, cujos conteúdos devem se adequar ao contexto do educando, estimulando seu interesse pelas aulas e levando-o a uma percepção clara do objeto de estudo." 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