Artigo Anais VII EPBEM

ANAIS de Evento

ISSN: 2317-0042

O APORTE HISTÓRICO DA GEOMETRIA EM LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA

Palavra-chaves: LIVRO DIDÁTICO, GEOMETRIA, CONTEXTO HISTÓRICO Comunicação Científica (CC) 02 - História e Filosofia da Matemática e da Educação Matemática (HFEM)
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Publicado em 23 de novembro de 2012

Resumo

Neste artigo, apresenta-se um recorte de uma pesquisa mais ampla que se desenvolve acerca do interesse no livro didático como um dos objetos didáticos importantes do processo escolar, apresentando um estudo focado no ‘‘campo’’ da geometria apontando a abordagem do contexto histórico apresentado pelos autores em livros didáticos de matemática do 9º ano do Ensino Fundamental aprovados pelo PNLD (Programa Nacional do Livro Didático) 2011, verificando as articulações nas situações em que apresenta os contextos históricos (explanação do conteúdo; curiosidade/introdução ao conteúdo. Entende-se, nessa pesquisa, que o livro didático é um importante instrumento auxiliar de aprendizagem e de ensino na sala de aula que faz o diálogo escola(conceito matemático) ↔ professor ↔ aluno. Consequentemente, esta pesquisa caminhará dois ramos da Educação Matemática: a Geometria e a História da Matemática.

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