REFLETINDO A ESCOLA POR DENTRO. EXPERIÊNCIAS NO 3º PERÍODO DO CURSO LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA FACIG-PE.
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Isso nos faz acreditar que ensinar Matemática sem apresentá-la como bicho de sete cabeças é possível. As atividades realizadas a que se propõe a disciplina Estrutura e Funcionamento da Educação Básica parte do conhecimento da legislação que rege uma escola, leva os alunos a repensar sobre como ensinar melhor a Matemática, a repensar a formação do professor, a conhecer a realidade da escola e intervir nessa realidade da forma que Freire (1987) propõe: ”ação-reflexão-ação." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "08 - Formação de Professores e Educação Matemática (FPM)" "palavra_chave" => "COMPONENTE CURRICULAR, LICENCIATURA EM MATEMÁTICA, EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS." 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