Artigo Anais XV EBRAPEM

ANAIS de Evento

ISSN: 2237-8444

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Contribuições à Prática Pedagógica de Professores de Matemática no Uso de Tecnologia em Contextos de Colaboração

Resumo

O presente artigo discute quais são as possíveis contribuições que a participação em um grupo de estudos pode vir a trazer para a prática pedagógica do professor de Matemática, no que se refere ao uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). Esse texto é fruto de uma pesquisa de Mestrado a qual originou a formação de um grupo de estudos composto por seis professores de Matemática de uma escola pública do Estado da Paraíba, sendo a pesquisadora um deles. Os trabalhos desenvolvidos com o Grupo e as atividades propostas foram desenvolvidos a partir da constituição de um ambiente de colaboração entre os pares. A priori fazemos uma discussão teórica sobre a formação de professores quando da utilização de tecnologia, as características principais das relações entre docentes que trabalham colaborativamente e finalmente apresentamos alguns resultados obtidos no processo de análise dos dados.

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