Resultados de Pesquisa | Realize Editora

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DIFICULDADES/BARREIRAS REFERENTES A INCLUSÃO DE ALUNOS(AS) NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA ANÁLISE DA PREFEITURA DE FORTALEZA.

LUIZ SANCHES NETO

A educação é um direito universal, sendo essencial elaborar estratégias que promovam o ensino humanizado na escolarização. Nesse contexto, discutiremos a educação inclusiva, que preconiza que a sociedade deve fornecer as condições necessárias para o acesso e permanência de todos(as) no processo de aprendizagem, valorizando a diversidade de suas características. A escola, portanto, precisa considerar as idiossincrasias de cada estudan[...]

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INOVAÇÃO TECNOLÓGICA NOS INSTITUTOS FEDERAIS DO NORDESTE A PARTIR DE UMA ANÁLISE NOS PORTAIS DE NOTÍCIAS INSTITUCIONAIS

JANAINA MARIA DA SILVA LINHARES

A inovação tem se tornando um elemento essencial para a diferenciação competitiva nas empresas e importante para o desenvolvimento econômico e social, especialmente em instituições de ensino que têm a função de formar profissionais qualificados e fomentar a pesquisa científica. No contexto dos Institutos Federais (IFs), criados pela Lei 11.892/2008, que ofertam educação profissional e tecnológica em diferentes níveis e modalidades [...]

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INOVAÇÃO TECNOLÓGICA NOS INSTITUTOS FEDERAIS DO NORDESTE A PARTIR DE UMA ANÁLISE NOS PORTAIS DE NOTÍCIAS INSTITUCIONAIS

RAIMUNDO LENILDE DE ARAÚJO

A inovação tem se tornando um elemento essencial para a diferenciação competitiva nas empresas e importante para o desenvolvimento econômico e social, especialmente em instituições de ensino que têm a função de formar profissionais qualificados e fomentar a pesquisa científica. No contexto dos Institutos Federais (IFs), criados pela Lei 11.892/2008, que ofertam educação profissional e tecnológica em diferentes níveis e modalidades [...]

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ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA): UMA ANÁLISE SOBRE AS PRÁTICAS ALFABETIZADORAS

HILDA MARIA DE FREITAS NETA

Este trabalho surge do reconhecimento da relevância social da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na sociedade atual. O programa TransFormação na cidade de Pau dos Ferros-RN teve contribuições positivas ao oportunizar Educação de Jovens e Adultos para pessoas transexuais. Por isso, o referido artigo objetiva evidenciar os impactos das práticas pedagógicas alfabetizadoras utilizadas pelos(as) professores(as) do programa TransFormação p[...]

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ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA): UMA ANÁLISE SOBRE AS PRÁTICAS ALFABETIZADORAS

FRANCICLEIDE CESÁRIO DE OLIVEIRA

Este trabalho surge do reconhecimento da relevância social da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na sociedade atual. O programa TransFormação na cidade de Pau dos Ferros-RN teve contribuições positivas ao oportunizar Educação de Jovens e Adultos para pessoas transexuais. Por isso, o referido artigo objetiva evidenciar os impactos das práticas pedagógicas alfabetizadoras utilizadas pelos(as) professores(as) do programa TransFormação p[...]

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PERCEPÇÕES E ADAPTAÇÕES CURRICULARES SOB A ÓTICA DO NEOLIBERALISMO: UMA ANÁLISE DAS PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES SOBRE AS MUDANÇAS NA BNCC E AS INFLUÊNCIAS NAS DECISÕES CURRICULARES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO MÉDIO DO MARANHÃO

FABIANE BORGES MAFRA

A pesquisa foca na análise das percepções dos professores sobre as mudanças na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), investigando como essas políticas são moldadas pela ideologia e pelas políticas neoliberais de educação. O objetivo central é identificar como essas percepções influenciam as decisões curriculares e práticas pedagógicas no ensino médio do Maranhão. A partir das entrevistas realizadas durante eventos como o lançam[...]

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PERCEPÇÕES E ADAPTAÇÕES CURRICULARES SOB A ÓTICA DO NEOLIBERALISMO: UMA ANÁLISE DAS PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES SOBRE AS MUDANÇAS NA BNCC E AS INFLUÊNCIAS NAS DECISÕES CURRICULARES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO MÉDIO DO MARANHÃO

FRANCISCO JONNATANS SOUSA SILVA

A pesquisa foca na análise das percepções dos professores sobre as mudanças na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), investigando como essas políticas são moldadas pela ideologia e pelas políticas neoliberais de educação. O objetivo central é identificar como essas percepções influenciam as decisões curriculares e práticas pedagógicas no ensino médio do Maranhão. A partir das entrevistas realizadas durante eventos como o lançam[...]

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PERCEPÇÕES E ADAPTAÇÕES CURRICULARES SOB A ÓTICA DO NEOLIBERALISMO: UMA ANÁLISE DAS PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES SOBRE AS MUDANÇAS NA BNCC E AS INFLUÊNCIAS NAS DECISÕES CURRICULARES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO MÉDIO DO MARANHÃO

RARIELLE RODRIGUES LIMA

A pesquisa foca na análise das percepções dos professores sobre as mudanças na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), investigando como essas políticas são moldadas pela ideologia e pelas políticas neoliberais de educação. O objetivo central é identificar como essas percepções influenciam as decisões curriculares e práticas pedagógicas no ensino médio do Maranhão. A partir das entrevistas realizadas durante eventos como o lançam[...]

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FORMAÇÃO DOCENTE E O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES E COMPETÊNCIAS SOCIO-EMOCIONAIS: UMA ANÁLISE TEÓRICA SOBRE OS AVANÇOS E DESAFIOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA DANIELA

DANIELA SAORES MENEZES

O objetivo central do estudo foi apresentar as principais abordagens teóricas sobre a importância do desenvolvimento das habilidades e competências socioemocionais na Educação Básica bem como seus desafios na prática docente, tendo em vista as lacunas contidas na formação continuada dos professores na Educação Básica e as diversas exigências do fazer pedagógico, fatores estes que tem inviabilizado uma metodologia condizente com a pr[...]

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