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O AGIR DOCENTE NA ELABORAÇÃO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS: UMA ANÁLISE DO TRABALHO REALIZADO POR PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIAL

FERNANDA FÉLIX DA COSTA BATISTA

Cientes de que toda ação docente mobiliza, direta ou indiretamente, um conjunto de princípios teóricos, é possível, por meio dos instrumentos didáticos utilizados e dos textos/discursos produzidos pelo professor, reconhecer saberes que subjazem a sua prática. Neste artigo, defendemos que as sequências didáticas, propostas por Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004), enquanto instrumentos didáticos, revelam não só a teoria que embasa o agir[...]

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O AGIR DOCENTE NA ELABORAÇÃO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS: UMA ANÁLISE DO TRABALHO REALIZADO POR PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIAL

JOSEILMA PEREIRA BARROS

Cientes de que toda ação docente mobiliza, direta ou indiretamente, um conjunto de princípios teóricos, é possível, por meio dos instrumentos didáticos utilizados e dos textos/discursos produzidos pelo professor, reconhecer saberes que subjazem a sua prática. Neste artigo, defendemos que as sequências didáticas, propostas por Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004), enquanto instrumentos didáticos, revelam não só a teoria que embasa o agir[...]

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O JORNAL ESCOLAR COMO LUGAR DE PRÁTICAS DISCURSIVAS E SOCIAIS: UMA ANÁLISE CRÍTICA SOBRE O GÊNERO EDITORIAL

MAGDA WACEMBERG PEREIRA LIMA CARVALHO

Partindo da compreensão de que a escola por ser um lugar de ensino/aprendizagem e um espaço privilegiado para a discussão e reflexão sobre as mais diferentes temáticas foi elaborado em uma escola da rede pública estadual de Pernambuco o projeto de intervenção didática “Competência e Contexto Discursivo através dos gêneros jornalísticos”, em que se enfatizaram atividades de leitura, debates, escrita e reescrita de textos do domín[...]

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OS GÊNEROS TEXTUAIS/DISCURSIVOS E O ENSINO DA LEITURA E DA PRODUÇÃO ESCRITA EM LÍNGUA INGLESA: UMA ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO SEXTO E DO SÉTIMO ANO

ADRIANA

O livro didático e o ensino de língua estrangeira têm sido foco de muitas investigações, apesar disso, o tema ainda tem muito a ser discutido e refletido. Considerando as novas propostas de trabalho com a linguagem, baseadas em uma abordagem que toma como ponto de partida os estudos sobre gêneros textuais/discursivos, este trabalho tem como meta identificar, descrever e analisar como os autores dos livros didáticos de língua inglesa orien[...]

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