Resultados de Pesquisa | Realize Editora

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PROJETOS E AFETOS: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E SOCIOAFETIVAS NA ESCOLA PAROQUIAL DO LOTEAMENTO SAMAMBAIA – PETRÓPOLIS/RJ

RAQUEL CRISTINA COELHO GUIMARÃES

O presente artigo pretende analisar a prática pedagógica e socioafetiva presente nos projetos aplicados durante o primeiro semestre do ano letivo de 2023, na Escola Paroquial do Loteamento Samambaia, em Petrópolis - RJ. Projetos que integraram diretamente as disciplinas de Língua Portuguesa e Literatura, Matemática, Educação Ambiental e Artes, mas que não ficaram restritos somente às disciplinas descritas, foram trazidos pelos educandos [...]

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CONTRIBUIÇÕES DA HISTORICIDADE PARA AS AULAS DE QUÍMICA: UMA ANÁLISE DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, DO DESENVOLVIMENTO E COGNIÇÃO

DHÉSICA RUANI MOURA DOS SANTOS SALGADO

O presente trabalho trata-se de uma roda de conversa sobre diversos assuntos envolvendo a história da química como método que pode possibilitar o desenvolvimento cognitivo, e a análise da existência de subsunçores, ou seja, de conhecimentos já fixados na estrutura cognitiva do estudante. Trata-se de uma pesquisa de campo de caráter qualitativo no qual tem seu contexto na aprendizagem Significativa Teoria desenvolvida por David Ausubel, e [...]

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CONTRIBUIÇÕES DA HISTORICIDADE PARA AS AULAS DE QUÍMICA: UMA ANÁLISE DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, DO DESENVOLVIMENTO E COGNIÇÃO

CLÁUDIO HENRIQUE ALVES PERDIGÃO

O presente trabalho trata-se de uma roda de conversa sobre diversos assuntos envolvendo a história da química como método que pode possibilitar o desenvolvimento cognitivo, e a análise da existência de subsunçores, ou seja, de conhecimentos já fixados na estrutura cognitiva do estudante. Trata-se de uma pesquisa de campo de caráter qualitativo no qual tem seu contexto na aprendizagem Significativa Teoria desenvolvida por David Ausubel, e [...]

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O PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA: UMA ANÁLISE DO USO DESSE RECURSO NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE RIO LARGO/AL

RITA DE CÁSSIA DE OLIVEIRA BARROS

O Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) foi criado com a finalidade de ser o primeiro programa de repasse direto de recursos financeiros às escolas públicas brasileiras, cujo programa visa atender a um dos princípios da gestão democrática, a descentralização. Esse recurso é descentralizado às Unidades Executoras (UEx)a fim de garantir uma distribuição mais justa e eficiente, no entanto, percebe-se que as secretarias municipais de e[...]

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O PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA: UMA ANÁLISE DO USO DESSE RECURSO NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE RIO LARGO/AL

ADRIANA MARIA SUTARELI UCHÔA FERRAZ

O Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) foi criado com a finalidade de ser o primeiro programa de repasse direto de recursos financeiros às escolas públicas brasileiras, cujo programa visa atender a um dos princípios da gestão democrática, a descentralização. Esse recurso é descentralizado às Unidades Executoras (UEx)a fim de garantir uma distribuição mais justa e eficiente, no entanto, percebe-se que as secretarias municipais de e[...]

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O ENSINO DE LIBRAS NA LICENCIATURA EM GEOGRAFIA: UMA ANALISE DAS EMENTAS DA DISCIPLINA EM DUAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DO ESTADO DE SÃO PAULO

IVO DIAS ALVES

A inserção da Libras no currículo da formação de professores foi um grande avanço para questões relacionadas à inclusão. Além disso, demonstrou a necessidade e a importância de uma formação docente de caráter amplo, contemplando: o desenvolvimento de habilidades de comunicação; o conhecimento de outras culturas, bem como o convívio com elas e a tolerância; a ampliação do conteúdo da língua com outras áreas temáticas; maior[...]

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