FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR: VIVÊNCIAS NA EAD/MOODLE
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Os dados obtidos apontam para um quadro geral em que o cursista está ciente da importância da utilização dessas tecnologias para seu exercício profissional, mais que ele recebeu nenhuma ou precária formação específica em tecnologias educacionais durante seus cursos iniciais para o exercício do magistério. Foram registradas certas limitações quanto ao uso dado pelo cursista a equipamentos tecnológicos, sobretudo no que tange à aplicação do computador e da navegação na internet enquanto recurso formativo. Embora o cursista tenha considerado o processo formativo dinamizado via plataforma Moodle como fácil, ele detinha pouca experiência na modalidade EaD, bem como, escassos conhecimentos acerca das ferramentas disponibilizadas no ambiente Moodle. 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