UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UMA PROFESSORA EM FORMAÇÃO DE QUÍMICA DURANTE A VIVÊNCIA DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
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O trabalho teve como objetivo relatar o processo de formação de professores a partir da sala de aula, considerando o componente obrigatório estágio curricular. A pesquisa tem caráter qualitativo, pois analisa uma experiência vivenciada na sala de aula e sua contribuição para prática docente do professor Química. A metodologia parte de um plano de estágio composto por momentos de observações, regências e produção de um relatório. Assim, foi possível observar que a diversificação das metodologias de ensino pode influenciar de forma positiva no processo de ensino aprendizagem dos estudantes, dando-lhes um papel ativo no ato de investigar e aprender. Visto que, observamos, inicialmente, uma turma de perfil passivo não possibilitando uma interação aluno-aluno; aluno-professor. 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