O USO DE JOGOS DIDÁTICOS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE BIOLOGIA: UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA
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Sabe-se que há uma necessidade de investir no processo de ensino-aprendizagem na perspectiva da inovação na sala de aula, primando por metodologias didático-pedagógicas que favoreçam ao aluno uma melhor compreensão de conteúdos na área das Ciências Biológicas, os quais, considerados pelos mesmos, excessivamente teóricos. Atividades lúdicas, como jogos didáticos, possuem grande importância no ensino da Biologia, pois contribuem para a construção do saber pelo próprio aluno. Foi elaborado um jogo didático, intitulado Carboidratos: uma receita de biomoléculas, a atividade foi aplicada em uma turma de 1º ano do Ensino Médio da escola em referência na cidade de Campina Grande- PB. A turma era composta por 26 alunos e foi dividida em dois grupos, os quais tinham um representante cada para se dispor no tabuleiro feito no chão da sala. 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