O ENSINO DE GEOGRAFIA URBANA E A CONDIÇÃO DO ENTORNO DOS ESPAÇOS ESCOLARES EM BOCA DO ACRE – AM
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Para tanto foram utilizados os arquivos vetoriais do Centro Nacional de Monitoramento e Alertas de Desastres Naturais – CEMADEN e poligonais dos Aglomerados Subnormais, do IBGE, os quais foram cruzados com a localização georreferenciada das escolas na área urbana do município em questão. Ademais, foram analisados indicadores do censo escolar do INEP para avaliar as condições estruturais das unidades educacionais. Essa análise espacial e mapeamento contribuiu para entender quais escolas estão mais suscetíveis a problemas socioambientais como vulnerabilidade e segregação, servindo de apoio para o entendimento das desigualdades existentes nessa cidade amazonense e auxiliando na transposição didática dos conteúdos de Geografia." 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